Des politiques publiques aux pratiques professionnelles : comment prendre en compte les stéréotypes et discriminations dans les parcours de santé ?

STEREO

Méthodes pour l’intervention et l’évaluation

Qu’il s’agisse d’inégalités sociales de santé, d’universalisme proportionné, d’équité, de justice ou encore d’intersectionnalité, les acteur.rice.s de la santé publique n’ont de cesse d’essayer de prendre en compte les spécificités individuelles et de groupes intriquées dans des déterminants de santé pour améliorer la santé et le bien-être des populations tout en tentant de réduire les écarts entre elles.

Ce module se propose donc d’aborder ce qui traverse toutes ces notions, à savoir l’influence de la société sur nos trajectoires/parcours de vie. L’idée est ainsi de voir comment les stéréotypes, biais sociaux et les représentations sociales intriquées, consciemment ou non, dans la conception et l’implantation des programmes ou d’actions de santé peuvent générer des inégalités et discriminations dans les parcours de santé des individus et des groupes.

Objectifs pédagogiques

Faire le point sur les notions telles que stéréotypes, représentations sociales, intersectionnalité ou encore d’égalité, équité ou justice sociale
Découvrir et appliquer les cadres théoriques et outils associés dans les parcours de santé
Intégrer les parcours de vie dans les parcours de santé
Mobiliser et opérationnaliser ces notions dans les pratiques professionnelles et la décision publique

Contenu

Aborder les notions d’égalité, d’équité ou de justice en échangeant autour de la question des discriminations raciales/ethniques, socio-économiques, géographiques , de genre, ainsi que physiques et mentales (ex, handicap).
Interroger nos stéréotypes, biais et représentations sociaux dès la conception des programme et notamment la prise en compte de l’intersectionnalité, du genre et l’ethnie/culture ou encore du handicap dans les programmes de santé
Questionner le milieu de vie dans les accompagnements populationnels et prendre en compte l’effet générationnel
Faire évoluer les politiques et pratiques en donnant des exemples de formation de professionnel.le.s de santé travaillant autour des stéréotypes, notamment de genre, de médiation en santé ou encore d’outils numériques visant à faire entendre la voix des principaux.ales concerné.e.s

Approche et organisation

A partir de leur position professionnelle et de leurs retours de terrain, les participant.e.s travailleront sur les cadres et outils mobilisables pour faire évoluer leurs pratiques pour intégrer la question des biais stéréotypes, représentations et discriminations dans les parcours de santé (âge, genre, activité professionnelle, orientation sexuelle, géographie, culture…).

Les contenus développés privilégieront :

des ateliers interactifs ;
les échanges entre participant.e.s et leurs retours d’expérience via des travaux pratiques ;
les témoignages d’acteur.rice.s de terrain et retours d’expert.e.s, y compris internationaux.

Public

Tous les acteur.rice.s de la santé publique : associatif.ve.s, institutionnel.le.s, professionnel.le.s de santé, usager.ère.s, etc

Responsables du module

Muriel Salle, historienne, Maîtresse de Conférence, Université Claude Bernard de Lyon et à Sciences Po Lyon, Chercheuse au S2HEP - Sciences et société, Historicité, Educations, Pratiques (Lyon)

Caroline De Pauw, sociologue, Directrice, URPS Médecins Hauts-de-France, Chercheuse associée au CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Lille)